学习资料
- 2025-05-26 三轴联动，探多元表征，促大班幼儿数感发展 —— 以大班数学活动“美丽的花园”为例
- 2025-05-26 多重体验、多元表征、多样表达——儿童立场下儿童诗的学习支持
- 2025-04-23 基于科学活动的幼儿多元表征方法研究
- 2025-04-23 多元表征教学策略促进大班幼儿数概念发展的实践研究
- 2025-03-24 科学探究活动中幼儿多元表征能力发展的策略
- 2025-03-24 低结构材料促进幼儿多元表征能力发展的策略——以多米诺为例
- 2025-02-21 真实性评价及其对我国当前幼儿发展评价的反思
- 2025-02-21 幼儿发展真实性评价的理论与实践研究
- 2024-12-23 中班幼儿数学表征能力的优化路径探索——以数概念多元表征为例
- 2024-12-23 幼儿园儿童多元表征在数学学习中的应用与效果研究
- 2024-11-19 小班幼儿主题活动中多元表征的表现与发展
- 2024-11-19 多元表征在幼儿识数玩具设计中的应用
- 2024-10-28 图式表征：儿童多元表征的路径寻绎
- 2024-10-28 儿童发展评价工具助力教师有效评价的经验及启示
- 2024-09-24 运用多元表征教学策略促进大班幼儿模式能力发展的行动研究
- 2024-09-24 多元表征学习在幼儿园数学活动中的应用研究
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