幼儿成长档案评价的实践研究

戴婷婷

幼儿成长档案袋是对学生评价的新方式，可以更加清楚的知道幼儿的发展阶段，幼儿存在的缺点，更好地帮助幼儿改善自己，从而提升幼儿的综合素质。档案袋的完成过程就是对幼儿的评价，幼儿袋的制作需要搜集学生的基本信息，阶段性的评价，总体评价，反思等。这一系列组成了幼儿评价，这个过程中怎么做需要教师的设计组织，可以通过档案袋知道幼儿的优势和潜力，然后引导幼儿正确的发展方向。

一、在特定事件中对幼儿做出评价对幼儿评价的角度也反映了教师的价值观，对于幼儿的准确评价应该嵌入到某些具体的事件当中，通过幼儿的态度和做法来评价幼儿，幼儿周围比较亲近的人就是父母、老师， 同学等，每一个与幼儿亲身相处过的人对于幼儿就有整体的评价，与不同的人幼儿展示自己的点也不一样。通过多方面的角度去了解才能对幼儿进行全面的评价，特别是在某些特定事件的发生时，就决定了周围人对于幼儿的看法。在评价中对特定的事件要有所记录，通过文字描述，照片展示等资料还原事件本身，知道对于幼儿评价的来源是什么，但是很多评价也许存在着夸大或者其他因素，教师要进行筛选和价值判定，选出准确的事情来。对于特定事件的发生是很快的，教师必须及时地记录，然后做出评价，不然就会被遗漏，就造成对幼儿的评价不够完整。但评价工作是一个巨大的工作量，如果不使用一些有效的策略就很难把成长袋做到最好。

1、采用简单的方式及时记录在很多事情的发展过程中，如果不及时记录就会被遗忘， 因此老师对于观察到的，或者是周围人评价的话语都应该采用简单的方式记录下来，然后再详细地记录到档案袋之中。 教师要学会如何用最简单的方式把记录的事件准确的描述出来，不会造成偏差和遗漏。教师可以自己设定一些特定的符号或缩写，可以节省时间，也能准确地记录。

教师还可以采用多种形式的记录，有时评价的过程是一个很长的时间，文字记录很难做到，教师就可以先使用录音笔，摄像等来进行实际记录；然后再做整理。教室也设有监控，教师也可以从监控中观察幼儿形成评价，不管是什么方式的 记录，都要做到完整准确。

 2、书面评价家长在家里面对于孩子的评价要进行详细的文字描述，幼儿相互之间的评价，通过图画等方式的评价资料应该保存在档案袋中，特别是书面的评价一定要及时，对于评价的来源也要明晰。比如通过某一件事情做出的评价，要把这件事情记录在案，才能够知道是如何得到这个评价的。教师在做评价时，最重要的就是及时性和真实性，要把幼儿最真实的发展过程描述出来。不能通过大概得评价来敷衍，只有让成长档案袋发挥应有的作用才能对幼儿起到改变。

二、对幼儿成长档案袋进行阶段式的评价幼儿的成长是分不同阶段的，在不同阶段对于幼儿评价可以看出整体的改变，幼儿的发展是一点一点累积起来的，然 后再某一个阶段会得到质的变化。阶段性的评价对幼儿的发展是非常重要的，从阶段性可以明显地发现幼儿的不同，然后对于某些确定进行针对性的改进。阶段性可以知道幼儿发展的整个脉络，是幼儿评价补课缺失的一部分。

1、采用不同颜色标注，做出阶段性的划分在评价时会有很多事件的记录和评价结果，教师先要把不同阶段的评价采用不同颜色标注出来，明确每个阶段不同 的评价，才能够清晰明确地知道每个阶段发展的不同；然后在某个发展阶段后面做出标注，让评价更加完善。

2、通过表格和图表进行整体评价采用文字的记录方式虽然比较全面，可是对于幼儿的发展概况不能够一眼就清楚地知道。教师要灵活运用图表和表格的方式，通过数据的整理和比较，设计出一份能够反应学生发展概况的表格出来，这样对于评价的整体也是非常重要的。采用图表的方式，让教师可以明确的知道学生的改变，知道学生欠缺的地方，也是对以往评价的一个高度概括，也省略了很 多评价的麻烦，通过图表让评价体现得更加明显。

三、对幼儿成长档案袋评价过程反思，进行总结性评价幼儿档案袋的目的就是记录幼儿的发展过程，通过评价 来找到幼儿需要改进的地方，然后不断修正幼儿的发展方向， 这是最关键的一点。教师对于评价要做出整体的总结和反思， 在查看档案袋的时候，可以发现教师忽略的地方和做得不好 的地方及时改进，反思自己在评价过程中的角度和观念是否到位。这样可以促使教师更加准确的记录学生的发展情况， 在某一个大的阶段教师要进行总结评价，总结评价是对学生 发展情况的综合看法，可以明确幼儿的发展方向，也可以让档 案袋有一个整体的结束。 幼儿档案袋的评价是一个多方面的复杂的工作。教师要明确评价的内容和方法，让评价过程更加详细和完整，可以帮助幼儿的整体发展，教师也要积极的思考让档案袋更加完善。

 【参考文献】

[1] 张丽.幼儿 园幼 儿档 案袋 评价 实施 的 现状 调查[J].软件:电 子版,2015(9).

[2] 林艳 娟.幼儿 园 档 案 袋 评 价 使 用 的 误 区 及 建 议[J].山东 教 育,2017(z2)