2023年2月研讨活动

本学期计划：

上学期已讨论出关于师幼互动的主要研究方向，探寻师幼互动中幼儿的想法及感受，整个研究都尊重幼儿的想法，从幼儿的视角出发进行研究。

本学期我们继续围绕三个子课题进行深入地研究，分别是子课题一：儿童视角下师幼互动内涵和价值的研究、子课题二：儿童视角下师幼互动现状的研究、子课题三：儿童视角下师幼互动园本方案的研究。

子课题一：

通过本次深度研讨，教师们提炼出以下一些关键词：

1.树立“幼儿在前，教师在后”的主体关系

（1）给予幼儿自主权

（2）鼓励幼儿自己解决问题

（3）教师成为促进幼儿发展的支持者

2.关注活动内容与过程的生成性

（1）从幼儿的需要和兴趣出发，生成活动内容

（2）活动的过程是生成的，由师幼之间共同建构

（3）营造轻松自由的情感氛围

子课题二：

针对幼儿园师幼互动的现状及存在的问题进行分析后，大家一起研讨出构建和谐师幼互动的对策及策略，要从以下几个方面入手：

1.调整角色定位，发挥幼儿主体作用是构建和谐师幼互动的基础。

2.建立多元化的互动模式是构建和谐师幼互动的途径。

3.教师优质的对话水平，是促进师幼互动良好运作的有效手段

（1）积极的指令和建议。

（2）富于童趣的语言。

（3）具有启发性的提问。

子课题三：

继续进行理论学习，为梳理出有研究意义及参考价值的师幼互动策略做好积累。通过小组讨论，预设相关的调查问卷，如：游戏中的师幼互动...计划抽样访谈，如：你最喜欢哪位老师？为什么？预设形成分析报告、数据图等；最后围绕调查数据及子二案例，总结1~2个师幼互动有效性的策略。

苏州工业园区翡翠幼儿园