子课题一：

1.将园内和儿童视角、师幼互动的相关书籍分发给各个年级组。通过对幼儿园内现有的理论书籍、杂志中有儿童视角、师幼互动的内涵以及其对幼儿园质量、幼儿教师的专业发展、幼儿发展的影响价值和意义的相关内容进行收集和梳理。

2.围绕“儿童视角”、“师幼互动”开展理论书籍的研究和学习，梳理具有参考价值的内容。在知网、万方、维普等文献网站进行搜索，明确儿童视角下师幼互动的内涵及价值，形成理论依据。

子课题二：

1.运用绘画作品分析法，对师幼互动的内容、形式和语言三个方面进行研究，剖析我园师幼互动的现状，收集儿童对于师幼互动的关注点的绘画资料。

2.依据访谈提纲对幼儿进行访谈，以儿童想要表达的内容为主，话题不断展开，将关注的重点放在教师和幼儿之间互动的行为和原因上。

子课题三：

1.课题组每个成员一起在中国知网查阅各种文献，进行学习交流。

2.结合案例以及《评估指南》中师幼互动部分内容，剖析师幼互动特点、影响因素及有效的师幼互动策略。