子课题一 学年实施计划（2023-2024学年）

来源： 发布时间：2023-09-28 07:45:40 浏览次数： 次 【字体：小 大】

子课题一《儿童视角下师幼互动内涵和价值的研究》

2023-2024学年实施计划

一、研究目标

通过文献研究，对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价把握该领域研究的前沿问题，发掘新的研究方法、研究视角和研究途径，以及寻找新的立足点和突破口，进一步明确儿童视角下师幼互动的内涵及价值。

 

二、研究措施

1.通过对幼儿园内现有的理论书籍、杂志，进一步开展文献研究，对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价把握该领域研究的前沿问题，发掘新的研究方法、研究视角和研究途径，明确儿童视角下师幼互动的内涵及价值，形成理论依据。

2.通过对知网、万方、维普等文献网站中的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价把握该领域研究的前沿问题，发掘新的研究方法、研究视角和研究途径，明确儿童视角下师幼互动的内涵及价值，形成理论依据。

 

三、研究成果

1.有关儿童视角、师幼互动理论书籍资源卡

2.儿童视角下师幼互动的理论资源包

3.儿童视角下师幼互动的文献资源包

 

四、研究进程安排

时间

具体内容

备注

9月

1.制定子课题一学年计划。

2.明确需要收集整理该领域的文献资源、理论资源中的一些前沿问题。


10月

1.将园内和本领域相关书籍分发给各个年级组。

2.围绕理论书籍中的一些系统的前沿的问题进行研究和学习，梳理具有参考价值的内容。


11月

1. 以年级组为单位，收集和儿童视角的相关的网络文献资源。

2. 围绕“儿童视角”开展网络文献的研究和学习，对前沿的问题进行研究，梳理具有参考价值的内容。


12月

1.将园内和师幼互动的相关书籍分发给各个年级组。

2.围绕理论书籍中的一些系统的前沿的问题进行研究和学习，梳理具有参考价值的内容。


1月

1.以年级组为单位，收集和师幼互动的相关的网络文献资源。

2.围绕“师幼互动”开展网络文献的研究和学习，对前沿的问题进行研究，梳理具有参考价值的内容。


2月

1.将园内和儿童视角的相关书籍分发给各个年级组。

2.围绕“儿童视角”开展理论书籍的研究和学习，梳理具有参考价值的内容。


3月

1.以年级组为单位，收集和儿童视角的相关的网络文献资源。

2.围绕“儿童视角”开展网络文献的研究和学习，梳理具有参考价值的内容。


4月

1.将园内和师幼互动的相关书籍分发给各个年级组。

2.围绕“师幼互动”开展理论书籍的研究和学习，梳理具有参考价值的内容。


5月

1.以年级组为单位，收集和师幼互动的相关的网络文献资源。

2.围绕“师幼互动”开展网络文献的研究和学习，梳理具有参考价值的内容。


6月

1.理论书籍资料整理汇总。

2.网络文献资源整理汇总。