子课题三 学年实施计划(2023-2024学年)

来源: 发布时间:2023-09-04 16:25:34 浏览次数: 【字体:

子课题三《儿童视角下师幼互动园本方案的研究》

2023-2024学年实施计划

一、研究目标

1.建构以儿童为本位的师幼互动园本方案,探索有研究意义及参考价值的师幼互动策略。

2.通过有效师幼互动策略的实施,提高教师与幼儿有效互动能力,促进幼儿身心均衡发展。

二、研究措施

1.对访谈、绘画、角色扮演中幼儿的行为及表述进行分析,了解幼儿在生活环节、教学环节的师幼互动中的内心想法及感受,作为开展相关教科研活动的依据。

2.开展“师幼互动有效性”系列教科研活动。

三、研究成果

各年龄段师幼互动策略教育资源卡

四、研究进程安排

时间

具体内容

备注

9月

制定学年课题研究计划。


10月

课题组成员文献查阅学习交流。


11月-12月

1. 在阅读有关“师幼互动”相关理论书籍的基础上进行交流,进一步梳理幼儿园一日生活中师幼互动可能存在的类型。

2. 课题组成员讨论、搭建各年龄段生活环节、教学环节师幼互动策略收集与统整的框架。


12月

梳理出各年龄段生活环节、教学环节师幼互动相关资料收集的访谈提纲、问卷调查等具体内容


1月

课题学期资料整理汇总。


2月-5月

1. 利用访谈、绘画、角色扮演等方式对生活环节、教学活动过程中幼儿行为、师幼互动效果等方面进行观察、记录。

2. 梳理出各年龄段适宜的师幼互动策略。


6月

1.课题学年资料整理汇总,形成各年龄段师幼互动策略教育资源卡。

2.撰写子课题总结。