子课题三：

《儿童视角下档案袋评价手段的研究》

学期实施计划

2023~2024学年

一、研究的内容  

教育评价理念正在发生着深刻的变革，评价功能要从甄别选拔转变为促进学生发展，促进教师教学改进。评价内容要从单一的学生作品转为学生的综合素质、学生在原有水平上的发展，评价主体要从单一的教师转为教师、学生、家长等多元主体参与。这些变革呼唤着新的评价方式。档案袋评价就是适应新课改评价理念的一种新的评价方式。

二、研究措施

1.档案袋评价需要遵循目的性原则、可操作性原则、多元化原则、自动反馈原则、全面性原则、个体化原则和激励性原则。

2. 按照新课程改革的评价理念来设计，要为学生的长期评价甚至终身评价提供条件，要以促进学生的全面发展与教师的教学改进与提升为目标。

3. 要为多元主体参与评价提供可能，要在信息技术工具的支撑下，自动及时的反馈评价结果，要形成针对学生个体的个体化评价，要激励学生成长与发展的内在动力。

三、成果形式

小、中、大班的档案案例集。

四、具体安排