子课题一：

《儿童视角下档案袋评价体系的建构》

学期实施计划

2022~2023学年

一、研究的内容  

1．围绕主题目标，梳理归纳出儿童视角下成长档案袋的评价内容。

2．建构出主题活动背景下幼儿成长档案袋评价的体系。

3．总结儿童视角下成长档案袋评价体系的价值。

二、研究措施

1．剖析各年龄段主题预设目标，梳理出不同年龄段幼儿作为主体在实施成长档案袋评价时可参与评价的内容。为制作儿童视角下的幼儿成长档案袋做好准备。

2．针对主题背景下不同形式的幼儿成长记录，组织幼儿自评、同伴互评、教师评价和家长评价，建构出主题活动背景下的幼儿档案袋评价体系。

3．从幼儿、教师、家长的角度出发，总结儿童视角下成长档案袋评价带来的价值。

三、成果形式

主题背景下不同年龄段幼儿档案袋评价体系与内容集

四、具体安排

第一阶段：1.2022~2023学年计划的制定

2.进行理论主题梳理，罗列出不同年龄段主题活动中有关幼儿评价的内容，并按照不同年龄段进行分类整理。

3.各年龄段班级根据预设的主题目标，梳理出相应的评价内容。

第二阶段：根据2022~2023学年上学期各个主题中档案袋评价的实施情况，进行讨论并优化评价体系。

第三阶段：根据2022~2023学年上学期的优化建议，梳理2022~2023学年下学期的主题中档案袋评价体系，并不断优化。

第四阶段：1.梳理本学年课题研究过程资料，汇总出小、中、大班的幼儿园档案袋评价的体系。

2.撰写学年课题总结，新学年研究目标预设及内容制定。