子课题二：《儿童视角下档案袋评价内容的选择》

学期实施计划

（2022——2023学年）

一、研究目标

成长档案袋评价是一种质性的评价方法，评价的依据是档案袋，档案袋是该评价的载体，为档案袋评价服务。因此，幼儿成长档案袋制作的过程本身就是评价的过程，评价环节渗透于整个幼儿成长档案袋组织设计、资料收集、整理以及管理之中，并融入相关档案袋评价法的指导，档案资料的证明。

二、研究措施

   在本子课题的实施过程中，本学期主要分为3步。第一、确定幼儿成长档案袋的评价策略；第二、全面收集幼儿的作品和资料；第三、与幼儿进行谈话并系统化记录各方面情况。

三、成果形式

1.以幼儿成长档案为例，围绕主题的制作的成长档案集。

2.围绕主题的幼儿的作品和资料。

3.档案袋评价行进过程中的过程性资料（照片、文字记录、等）。、

四、研究进程安排