“独行疾，众行远”，为了提升园区幼教队伍专业理论水平，把握正确的行动方向，进一步提升“课程游戏化”项目践行力量，近日，翡翠幼儿园特邀教育学博士、中国学前教育研究会事业发展与管理专委会副主任、江苏第二师范学院学前教育学院硕士生导师张斌教授做客园区幼儿园聚焦式研训活动现场作《看见真实的儿童》专题培训。此次培训采用线下、线上相结合的方式，湖东四片区各幼儿园的教师代表参与了此次研训。

专家答疑 学思并进

张斌教授以问题为导向，从关于“儿童发展评价”中教师提出的问题与困惑谈起，针对“教师如何更科学地选取不同的评价方法”、“怎样对幼儿具体的发展水平进行分析，制定有效的教育策略”、“怎样进行幼儿发展评价的数据统计及分析”等系列问题，结合具体的案例进行一一回应、解答，提出了儿童发展评价的若干建议：

幼儿园在评价标准一致前提下，根据自身资源条件、评价目标及对评价方法优缺点的评估选，选择适合的评价方法进行本土化完善，多元组合使用；以指南为核心依据，围绕目标达成制定有效的教育策略；树立评价全局观，将主题下和一日生活中的儿童发展评价有机融合起来；明晰记录评价为幼儿发展服务的理念，灵活地进行观察、记录、评价；幼儿园要避免评价中片面追求多主体的参与，而应根据评价需要、内容、目标对评价主体作划分，选择适合的评价主体。呼吁教师珍视儿童自我评价本身的重要意义，重视儿童自我评价过程和机会。强调儿童发展评价重点不是进行数据统计，而是通过数据看到、关注到每个儿童个体的发展。

专题讲座  赋能成长

观察儿童是评价儿童发展的基础和桥梁，接下来张斌教授作了题为《观察儿童——儿童发展评价的入门学》的讲座，从观察准备、观察取样方法和类型、观察者角色、记录类型、观察结果分析、观察的具体方法与一般程序等方面用生动案例详细地阐释、介绍了不同观察类型以及使用要点。干货满满，从理念到实践，多方面、多角度帮助教师掌握观察儿童的具体可操作步骤和方法，为全面、科学评价儿童提供了非常实用的指导。

通过此次专题培训，老师们在专家的引领下对观察儿童的意义和方法有了更深刻的了解，对于儿童发展评价也有了更科学、全面的把握。如何将专家的指导转化为自身的教育行为，还需要在实践中不断思考和优化，翡翠幼儿园全体教师也会在课程游戏化的道路上不断积聚力量，勇敢前行！

每一次的学习，

都是一次新的成长！

每一次的专家引领，

都是积蓄成长的力量！

道固远，笃行可至，

事虽巨，坚为必成！

期待全体幼教同仁，

不断学习，注重实践，

在教育热土上耕耘不缀……

一审一校：刘  斐

二审二校：蒋家华

三审三校：刘玲玲