为促进片区各幼儿园教育内涵发展和质量提升，深入推进片区课程游戏化实践工作，实现共建、共享、共长，2023年2月24日，湖东四片区各幼儿园园长共聚翡翠幼儿园召开了片区课程游戏化推进工作会议。

会议第一个议程，由片长单位翡翠幼儿园园长王晓华部署新学期工作。王晓华鼓励各园聚焦片区2园省优创建及复审，以此为契机继续深入践行课程设计与实施，深入落实“立德树人”根本任务，重视儿童行为观察与分析，不断提升各园教师在师幼互动中的专业能力，并重点指出各园应关注儿童、读懂儿童、 理解儿童、支持儿童，以建构涵盖《3-6岁儿童学习与发展指南》要求和幼儿日常生活经验的适合本园的课程方案。

会议第二个议程，片区各园交流了近期幼儿园课程游戏化推进进程。

翡翠幼儿园秉持“儿童利益优先”的课改理念，通过创设“真实环境（亲近大自然的环境）”、“有挑战性的环境”、“弹性环境”、“园内外结合的环境”，为儿童提供生活、学习、游戏、运动、劳动等多元的体验与实践，给予师幼对课程活动回顾、反思的时间和空间，使其收获与环境、材料、人互动的经验价值，努力实现课程的“融进”，提高幼儿园课程实施的质量。

东亭幼儿园按照相关工作要求，认真拟定筹备课程游戏化工作计划，通过调整幼儿一日活动作息、积极完善幼儿园室内外环境、进一步规划室内外区域、充分利用周边资源开展课程、深入开展“师幼互动”园本教研等具体措施，积极、有序地推进课程游戏化工作。

青禾上郡幼儿园通过园内课程游戏化相关问卷调查、梳理和汇总，进行重点改进。一方面对照纲要、评估指南对教师进行培训，另外对全园的环境进行了改造，同时，在课程游戏化理念下，通过开辟用作资源小站的公共空间和中大班混班混龄的晨间户外体锻活动实现资源的开发和利用。

青剑湖伊顿幼儿园本着“实事求是”的原则，通过课程设计与实施、儿童行为观察与分析、一日作息时间弹性管理、幼儿园室内外空间管理、学习资源管理、生活环节的教育价值等全方位的教研活动提升园本课程质量，深入践行课程游戏化工作。

唯康幼儿园加强园所室内外环境管理，保证室内外区域创设完整，加大阅读资源的投入；结合课程游戏化精神，遵循从五大领域全面发展的角度来设计课程活动，精心准备一日活动；整合园内课程资源，做好资源储备和信息储存；结合办园特色语言，开展重点教研活动。

伟才厚永幼儿园深入落实“立德树人”根本任务，坚持五育并举，全面发展素质教育，为幼儿打造了健康成长的运动场、快乐成长的游戏场、智慧成长的学习场。通过理清思路、明确目标，转变观念，形成共识；通过资源挖掘、改造和完善环境改造，创设“儿童立场”的教育环境；通过专家的智慧引领，充分挖掘园所环境的各处潜力；积极探寻课程游戏化的实施路径，夯实幼儿园学习资源管理、幼儿园室内外空间等管理。

香堤澜湾幼儿园从课程或项目视角生成活动、生长环境的课程环境观，探索创设回归幼儿本真生活的“幸福里”生活游戏体验场，在日常活动组织形式上，探索试行“4+1”课程模式；在游戏内容选择上，突破零散的成人视角活动，聚焦“幸福里”小主人的兴趣、问题、发展需求，关注幼儿在事件单元中经验的生长；在体验层次上，突破场面热闹、浅尝辄止的活动，追随幼儿探究和问题解决过程，激发师幼深度学习。

新月启元幼儿园坚持学习先行，加强教师理念的转变，以游戏为切入点，认真开展一日活动，通过加大投入，优化设施、优化室内外空间管理、优化学习资源管理，深入落实课程游戏化精神，坚持儿童立场，充分发挥游戏和环境独特的教育价值，打造贴近自然，贴近生活，富有特色的幼儿园。

中信森林湖幼儿园深入贯彻《幼儿园保育教育质量评估指南》，进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，在一日活动环节中渗透自由、自主、愉悦 、创造的课程游戏化精神，教师做好有效的观察记录，并通过弹性作息管理、调整优化室内室外环境、优化园内外资源，继续深化落实课程游戏化，不断推进幼儿园教育教学再上台阶。

近年来，在园区教育局和教师发展中心的整体引领下，湖东四片区通过区域整体推进，幼儿园课程游戏化建设成效显著。本学期，湖东四片区将本着互动互利、互帮互赢的原则，携手同创，不惧艰难，在课程游戏化实践道路上继续踏实前行， 深入实现区域推进、整体提升、共同提高！

一审一校：姜  旭

二审二校：蒋家华

三审三校：王晓华