众所周知，园所的发展离不开教师的发展，为了进一步贯彻落实园区教育局“发展好每一所学校、发展好每一位教师，发展好每一个学生”的总体要求，近期，苏州工业园区翡翠幼儿园再一次开展了一系列的教师成长营活动，旨在通过理论学习和实践探索相结合的形式，进一步提高教师的业务水平，促进教师的专业化成长。

专家引领篇——憧憬在教育科研的幸福之路上

专家引领能在最大程度上帮助我们树立正确地教育教学理念、理清教育教学思路、规范教育教学行为，促使我们在专业素养、专业技能上得到更快更好的发展。面对老师们在教育科研方面遇到的种种困惑和疑虑，园区翡翠幼儿园将专家请进来，面对面地指导园内老师正确看待教育科研工作，初步掌握开展此项工作的有效方法，帮助老师们感受教育科研的幸福，领略教育科研的美好。

1月14日，翡翠幼儿园有幸请到了江苏省特级教师、园区教研室孙春福老师来园作了《走上教育科研的幸福之路》的讲座。讲座中，孙老师结合精彩的案例，从“勤写教育随笔——教育科研便捷有效的入口”、“ 开展个案研究——职业生涯给教育科研的独特赏赐”、“ 学用好《纲要》——幼教科研选题的基本依据”、“ 读好期刊——在模仿、借鉴、学习中搞科研”、“ 明确要领，遵循规范——写好教育论文”五个方面向在座的老师们介绍了从事教育科研工作切实可行的方法，也潜移默化地向老师们传递着自己开展教育科研工作的那一份幸福。同时，孙老师还就幼儿园正在积极申报的科研课题进行了精心指导，为课题组老师提出了很多宝贵建议，使大家对即将展开的课题研究方向豁然开朗。我们坚信，有了像孙老师这样平易近人、循循善诱的特级教师地引领，我们一定也能携手走上教育科研的幸福之路。

多元智能理论自1983年由哈佛大学发展心理学家加德纳教授提出以来，已经为越来越多的人所接纳，并逐渐成为教育改革的重要指导思想之一，产生了广泛而深远的影响。为了帮助老师们深入了解多元智能的理念，园区翡翠幼儿园邀请了优优儿童教育发展中心专业指导老师为大家做讲座。通过讲座，老师们进一步认识到一定要树立正确地儿童观，每一名幼儿身上都有八种不同的智能，它们没有高低之分只有类型的差别，要充分尊重每一名幼儿的个体差异，应着眼于幼儿的多方面智能，积极运用多元的评价方式、多元的教育教学手段，因材施教，努力挖掘幼儿潜质，促进每一名幼儿的发展。

专家的引领，就像是一盏盏明灯，他们为我们的教育教学工作指明了正确的方向，他们引领我们不断地在自己的教育教学过程中正确地审视自己的教育理念和教育行为，不断提升自己的专业水平，为促进每一名幼儿的发展而努力。

网络学习篇——徜徉在便捷优质的网络学习中

网络学习是一种打破时间与空间的限制，让优秀的教育教学资源实现共享的有效形式。园区翡翠幼儿园积极利用网络学习的便利、自主和平等优势，鼓励园内老师通过网络学习提升自我。

近期，多场主题为“走近名师”网络学习活动在幼儿园三楼会议室举行。其中，网上观摩上海特级教师应彩云老师执教的绘本教学活动《幸福的大桌子》给大家留下了深刻的印象。便利快捷的网络学习活动让我们足不出户就走进了特级教师的课堂，身临其境地观摩了一次充满教学智慧、饱含人文关怀的经典教学案例。特级教师的说课和点评环节，更是帮助我们对教材的分析把握、教学环节的设计、教师提问应答的策略等有了进一步的认识。

观摩并参与上海名师的网上教研活动，也是老师们十分喜欢的网络学习方式之一。大家在名师们的思维碰撞中，捕捉当前幼教改革的讯息、了解幼儿教育的前沿理念、把握开展教育教学工作的有效策略，切切实实地促进了自身的专业成长。

实践指导篇——落实在实践指导的日常活动中

教师教育教学业务水平的提升，更多的是在扎扎实实的日常活动中逐步积累的。面对新园的教学管理，园区翡翠幼儿园立足于教师日常教学的指导，建立了园长室——教科室——年级组三位一体的周指导、月督查制度，通过推门课、爬坡课、班级管理调研、角色游戏观摩指导等多种方式，进行面对面的调研、手把手的指导。

12月-1月期间，翡翠幼儿园园长室、教科室对每一位教师的班级保教管理情况进行了新一轮的调研指导。与开学初的调研情况相比，每一位老师都在原先基础上有了明显的进步，无论是一日活动各个环节的安排、各环节之间的衔接转换，还是班级环境的规划布置、教学活动的组织指导，老师们都能依据《纲要》和《指南》的要求进行思考，并不断注意更新自己的教育教学观念、规范自己的教育教学行为。园长室、教科室的老师们也十分重视每一次的调研指导工作，对每一位教师组织的活动都进行十分详细的记录与分析，并及时与执教老师进行研讨交流。

另外，翡翠幼儿园还积极响应园区教研室关于《加强游戏研究，提高保教质量》的总体要求，鼓励园内老师积极参加角色游戏观摩评比活动。活动中，老师们认真围绕角色游戏目标的制定、游戏环境的创设和材料的提供、游戏中幼儿的发展、教师的指导策略等多个方面进行实践研究和观摩研讨。最终，园内杨晓楼老师组织的角色游戏现场获得了幼儿园角色游戏观摩评比活动景城片区一等奖的好成绩，并将代表景城片区参加园区幼儿园角色游戏观摩评比。

教育教学工作的常态化管理让我们尝到了教师成长的甜头，看到了园所发展的希望，为此，我们将继续扎扎实实地开展好教师日常活动的实践指导工作，发展好每一位教师，发展好翡翠幼儿园。

反思研讨篇——折射在反思研讨的成长点滴里

有反思才能有进步，共同研讨才能更快地成长。翡翠幼儿园的老师们深切体会着这其中蕴含的道理。

每次外出培训回园，老师们总会在一起研讨培训中的点点滴滴，并思考其中的亮点和不足，积极反思自己的教育教学实践。为此，翡翠幼儿园努力为老师们创设实践和反思的平台，推出了翻版课活动。近期，由幼儿园六位年轻老师主打的翻版课活动正在如火如荼地展开。老师们首先对原版课进行了再一次地仔细观摩，并就其中的优缺点进行了分析，同时结合自己班级幼儿的实际情况进行调整。活动中，老师们对教材的把握、对原版课有的放矢地扬弃、对幼儿的积极引导，让我们看到了老师们的进步和成长。

一个学期的班级管理工作让老师们收获颇多，翡翠幼儿园再一次为老师们搭建反思研讨的舞台，推出班级管理述职活动，鼓励老师们总结反思一学期以来班级管理的得与失，组织老师们就同伴的困惑一起出谋划策，努力为下学期的班级管理做得更好夯实基础。

每一位教师的成长点滴都折射出园所管理的智慧、教师钻研的勤奋，我们将继续静下心来教书,潜下心来育人，为每一名幼儿的发展做好自己的工作。