12月13日，园区幼教骨干教师发展共同体语言领域组的研讨活动在我园召开。

我园吴念老师首先向共同体的老师们展示了语言教学活动《点点和多咪的信》。活动中老师简洁而又富有启发的语言、生动有趣的读信“写”信环节以及活动营造的浓浓友情都给大家留下了深刻的印象。

为了帮助共同体的老师们对今天的语言教学活动有更为准确的把握，园区教研室陈建华老师首先组织大家研读起了《3-6岁儿童学习与发展指南》，并重点就《指南》中的语言领域进行了集体通读、分组精读、集中交流研讨。

通过学习研讨，大家进一步了解到《指南》从倾听与表达、阅读与书写准备两个方面，对幼儿语言发展提出了6个目标。《指南》强调语言领域重点在于培养幼儿的口语交流能力，培养幼儿的阅读兴趣、习惯以及初步的阅读理解能力。在教育建议方面，《指南》强调要积极为幼儿提供与同伴和成人交流的机会，提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事；强调要在生活情境和阅读活动中萌发幼儿对文字的兴趣，反对通过机械记忆和强化训练过早识字。大家还结合《指南》就当前语言活动中存在的一些问题进行了反思。例如：对发展目标的理解和不同年龄层次目标的把握有缺失、为促进幼儿语言发展所采用的方式方法不适宜、文明的语言习惯的培养被忽略等等。

有了《指南》的理论引领，大家对今天的语言教学活动提出了更为有效的意见和建议：要充分调动幼儿讲述的积极性，努力为幼儿提供适宜的材料，并积极为幼儿的讲述扫除障碍。从帮助幼儿理解信的表达方式入手，带领幼儿关注信的重要信息（时间、地点、人物、事件），引导幼儿围绕这些重要信息进行讲述，鼓励幼儿根据自己的想法将信补充详细并大胆进行解说。

园区幼教骨干教师发展共同体语言领域组的老师们积极运用《3-6岁儿童学习与发展指南》的思想精髓，通过共同体集体教研所特有的“望”“闻”“问”“切”方式，把脉园区幼教语言教育的现状和今后发展的方向，为进一步推动园区幼教语言教学领域的发展携手奋进，共创佳绩。