为积极推进园区教育现代化工程，培养一批在省内外具有较高知名度的优秀教师，提升教师队伍的整体素质，园区教育局成立了园区骨干教师共同体。园区幼教乘此东风，积极整合学前教育的区域优质资源，进一步加大教师队伍发展力度，成立了以共同发展、有效发展、优先发展、快速发展为目标，以领域研究为纽带，由省特级教师、市学科带头人等一批各级优秀教师组成的幼教骨干教师发展共同体。

园区幼教骨干教师发展共同体的各个领域小组定期开展活动，共同携手为园区幼教添砖加瓦。2012年12月6日，园区幼教骨干教师发展共同体健康领域组的研讨活动在翡翠幼儿园召开。

发展共同体的老师们首先认真观摩了由娄葑二中心幼儿园浦哲颖老师带来的健康活动《龟兔赛跑》。唾手可得的活动材料、生动有趣的游戏情境以及老师亲切自然的教态给大家留下了深刻的印象。

观摩活动一结束，老师们马上来到会议室针对本次健康活动进行了研讨。大家就活动目标、活动材料、活动过程的设计和组织以及幼儿的反馈等情况各抒己见。一次次的思维碰撞，充分展现了发展共同体的老师们对教育教学工作的热爱和严谨治学的态度，更让大家感受到了互相学习共同进步的愉悦。

随后大家就《3-6岁儿童学习与发展指南》进行了专题研讨。研讨中，大家纷纷阐述了自己对《指南》的理解和感悟，并重点对《指南》中有关健康领域的内容进行了学习和讨论，最后大家一致认为：《指南》是家长和教师观察了解幼儿的参照，不是评价和衡量幼儿发展的“标尺”。学习和运用《指南》时，最重要的是融会贯通地理解《指南》所倡导的“幼儿是积极主动的学习者”、“珍惜童年生活的独特价值”、“尊重幼儿的学习方式和学习特点”、“尊重幼儿发展的个体差异”、“重视家园共育”等教育理念，要用正确的态度和行为去关心幼儿、观察幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，努力为幼儿成长创设宽松、适宜的条件和环境，因势利导，因材施教。《指南》中的健康领域部分从幼儿身心状况、动作发展、生活习惯与生活能力三个方面，着重强调了三点：一是幼儿积极、健康的身心状况不仅是身体健康，也包括心理健康；二是身体动作和手的精细动作发展；三是具有良好的生活与卫生习惯、基本的生活自理能力和自我保护能力。建议要为幼儿提供合理均衡的营养、充足的睡眠、适宜的锻炼和有规律的生活，让幼儿充分感受到亲情和关爱，保持愉快的情绪，形成安全感和信赖感。

今天形式多样、内容丰富、积极有效的园区幼教骨干教师发展共同体健康领域组活动，让每一位参与者受益匪浅，也让大家再一次感受到了团队的智慧和力量。